¿Cómo se enseña la última dictadura a los jóvenes? : experiencias de transmisión del pasado reciente en una escuela de la ciudad de La Plata

Pappier, Viviana

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dc.creator	Pappier, Viviana
dc.date.accessioned	2022-04-01T14:24:24Z
dc.date.available	2022-04-01T14:24:24Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.citation	Pappier, V. (2022). ¿Cómo se enseña la última dictadura a los jóvenes?: experiencias de transmisión del pasado reciente en una escuela de la ciudad de La Plata. Los Polvorines, Argentina : Universidad Nacional de General Sarmiento ; La Plata, Argentina : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación ; Posadas, Argentina : Universidad Nacional de Misiones.	es
dc.identifier.isbn	978-987-630-589-1
dc.identifier.uri	http://repositorio.ungs.edu.ar:8080/xmlui/handle/UNGS/884
dc.description	La disputa por la interpretación y el uso en el presente de los hechos históricos sucedidos a lo largo de los últimos cuarenta años, luego del último golpe de Estado en la Argentina, ha sido uno de los ejes por los que ha transitado y transita nuestra vida democrática. La escuela, como espacio de construcción de memorias colectivas, no ha estado ajena a ello. El pasado reciente argentino forma parte de las últimas reformas educativas y se encuentra presente como contenido en los diseños curriculares de la materia Historia de quinto y sexto año del nivel secundario de la provincia de Buenos Aires, desde los años 2011 y 2012. Este libro es el resultado de una investigación acerca de las prácticas de enseñanza y aprendizaje del pasado reciente argentino en las clases de Historia de una escuela secundaria pública de la ciudad de La Plata, luego de las mencionadas reformas curriculares. En el análisis realizado, fundamentalmente a partir de entrevistas, encuestas y registros de clases, se ven las limitaciones y las posibilidades de la enseñanza del pasado reciente a las jóvenes generaciones, los riesgos de una oficialización de este pasado y las potencialidades que habilita el concepto de transmisión para buscar alternativas pedagógicas que profundicen la valoración y la puesta en acto de prácticas sociales más democráticas.
dc.description	Fil: Pappier, Viviana. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto del Desarrollo Humano; Argentina.
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	304 p.
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Universidad Nacional de General Sarmiento
dc.publisher	Universidad Nacional de La Plata
dc.publisher	Universidad Nacional de Misiones
dc.relation.ispartofseries	Entre los libros de la buena memoria; 26
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Enseñanza de la historia
dc.subject	Argentina	es
dc.subject	Historia política	es
dc.subject	Dictadura	es
dc.subject	Gobierno militar	es
dc.subject	Enseñanza secundaria	es
dc.subject	Medios de enseñanza	es
dc.subject	Memoria colectiva	es
dc.title	¿Cómo se enseña la última dictadura a los jóvenes? : experiencias de transmisión del pasado reciente en una escuela de la ciudad de La Plata	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/book
dc.type	info:ar-repo/semantics/libro
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion