Alfabetización académica : un camino hacia la inclusión en el nivel superior

Castro Azuara, María Cristina; Errázuriz, María Constanza; Montes, Soledad; Pérez, Inés Gimena; Ríos, Leticia; Sánchez Camargo, Martín; Sánchez, Verónica

Repositorio UNGS
→
Libros
→
Ediciones UNGS
→
Ver ítem

dc.contributor	Natale, Lucía
dc.contributor	Stagnaro, Daniela
dc.creator	Castro Azuara, María Cristina
dc.creator	Errázuriz, María Constanza
dc.creator	Montes, Soledad
dc.creator	Pérez, Inés Gimena
dc.creator	Ríos, Leticia
dc.creator	Sánchez Camargo, Martín
dc.creator	Sánchez, Verónica
dc.date.accessioned	2021-11-26T16:54:00Z
dc.date.available	2021-11-26T16:54:00Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.citation	Natale, L. y Stagnaro, D. (comps.). (2016). Alfabetización académica: un camino hacia la inclusión en el nivel superior. Los Polvorines, Argentina : Universidad Nacional de General Sarmiento.	es
dc.identifier.isbn	978-987-630-257-9
dc.identifier.uri	https://repositorio.ungs.edu.ar/handle/UNGS/816
dc.description	Inclusión y alfabetización académica son dos conceptos que atraviesan hoy los discursos sobre la universidad, especialmente en el contexto latinoamericano. La fuerza con la que se han instalado en las investigaciones ha dado lugar a que se configuren como el centro de dos campos de investigación con legitimidad propia, que han dado lugar a una rica producción. Sin embargo, estos conceptos no suelen ser puestos en relación, a pesar de que ambos conllevan la vocación de favorecer la participación social de una mayor cantidad de jóvenes a través de una inserción de calidad en el ámbito de los estudios superiores.En este libro, tras un primer capítulo que entrecruza ambos conceptos, se describen y analizan cinco programas de alfabetización académica de tres países latinoamericanos: uno de Argentina, dos de Chile y dos de México. A partir de la descripción y el análisis de estas iniciativas, se ofrece un panorama sobre diversas modalidades de abordaje de la lectura y la escritura en el nivel universitario. Asimismo, se recogen las voces de los diversos actores participantes de los programas, quienes nos ofrecen su visión sobre la relación entre alfabetización académica e inclusión educativa.
dc.description	Fil: Natale, Lucía. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto del Desarrollo Humano; Argentina.
dc.description	Fil: Stagnaro, Daniela. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto del Desarrollo Humano; Argentina.
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	220 p.
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Nacional de General Sarmiento
dc.relation.ispartof	Educación; 22
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	EDUCACION
dc.subject	AMERICA LATINA
dc.subject	UNIVERSIDADES
dc.subject	ENSEÑANZA SUPERIOR
dc.subject	LECTURA
dc.subject	ESCRITURA
dc.subject	ESTUDIOS DE CASOS
dc.title	Alfabetización académica : un camino hacia la inclusión en el nivel superior
dc.type	info:eu-repo/semantics/book
dc.type	info:ar-repo/semantics/libro
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion