Perspectivas metodológicas en la enseñanza y en la investigación en educación matemática (4ta. edición, revisada y ampliada)

Abstract

Este libro aborda dos interrogantes de gran interés en la educación matemática: qué cuestiones considerar para planificar y gestionar la enseñanza de la matemática y qué herramientas metodológicas son necesarias para realizar los primeros pasos en la investigación educativa. Los elementos ofrecidos para el abordaje de ambas cuestiones resultan útiles tanto para un docente en formación como para un profesor graduado, con mayor o menor experiencia que se desempeñe en el nivel medio o el superior. Se presentan cuestiones teóricas y ejemplos que son fruto de investigaciones realizadas en educación matemática por los autores. Se espera que la presentación del texto, su organización, el discurso utilizado y los ejemplos resulten accesibles y hagan del libro una herramienta útil y de lectura amena.

This book addresses two crucial questions in mathematics education: what issues to consider when planning and managing mathematics instruction, and what methodological tools are necessary for taking the first steps in educational research. The resources offered for addressing both questions are useful for both pre-service teachers and graduate teachers, regardless of their experience level, working at the secondary or higher education level. The book presents theoretical concepts and examples drawn from the authors' research in mathematics education. It is hoped that the text's presentation, organization, style, and examples will be accessible and make the book a useful and enjoyable read.

Este livro aborda duas questões cruciais no ensino da matemática: quais aspectos devem ser considerados no planejamento e na gestão do ensino da matemática e quais ferramentas metodológicas são necessárias para dar os primeiros passos na pesquisa educacional. Os recursos oferecidos para abordar ambas as questões são úteis tanto para professores em formação quanto para professores graduados, independentemente do seu nível de experiência, atuando no ensino fundamental, médio ou superior. O livro apresenta conceitos teóricos e exemplos extraídos da pesquisa dos autores em educação matemática. Espera-se que a apresentação, a organização, o estilo e os exemplos do texto sejam acessíveis e tornem a leitura útil e agradável.