Se muestran una serie de actividades realizadas en un curso de capacitación para docentes de Física, las que se desarrollaron a partir del uso de un automóvil como recurso didáctico. El curso consistió en una propuesta de trabajo cooperativo en la cual las actividades incluyeron mediciones reales tanto con el vehículo en reposo como en movimiento en diferentes situaciones. Se planteó como un ejemplo que permite contextualizar la Física, registrar datos y el posterior uso de modelos físicos. Por otro lado, las actividades propuestas requirieron la discusión sobre los métodos experimentales necesarios y sobre la validez de los modelos utilizados. Se espera que el trabajo sea inspirador para los docentes participantes, de modo que colabore al planteo de actividades más movilizadoras en la enseñanza de la Física.
A series of activities are presented, carried out in a training course for physics teachers, which were developed using a car as a teaching resource. The course consisted of a cooperative work proposal in which the activities included real-life measurements, both with the vehicle at rest and in motion, in different situations. It was presented as an example that allows for contextualizing physics, recording data, and the subsequent use of physical models. Furthermore, the proposed activities required discussion of the necessary experimental methods and the validity of the models used. It is hoped that the work will be inspiring for the participating teachers, contributing to the development of more motivating activities in physics teaching.
Apresenta-se uma série de atividades, realizadas em um curso de formação para professores de física, as quais foram desenvolvidas utilizando um carro como recurso didático. O curso consistiu em uma proposta de trabalho cooperativo em que as atividades incluíram medições em condições reais, tanto com o veículo parado quanto em movimento, em diferentes situações. Foi apresentado como um exemplo que permite a contextualização da física, o registro de dados e a posterior utilização de modelos físicos. Além disso, as atividades propostas exigiram a discussão dos métodos experimentais necessários e da validade dos modelos utilizados. Espera-se que o trabalho seja inspirador para os professores participantes, contribuindo para o desenvolvimento de atividades mais motivadoras no ensino de física.
