http://repositorio.ungs.edu.ar:8080/xmlui/handle/UNGS/1305 2026-06-04T06:01:39Z 2026-06-04T06:01:39Z http://repositorio.ungs.edu.ar:8080/xmlui/handle/UNGS/2859 2026-02-18T14:36:32Z 2025-05-01T00:00:00Z

La revista El Porteño : una intervención cultural y política en un momento de transición (Buenos Aires, 1982-1985) La presente tesis de maestría se propone contribuir al conocimiento de los estudios de Historia Reciente argentina sobre la década de 1980, a través de la reconstrucción de un conjunto de debates públicos suscitados en la revista El Porteño entre 1982 y 1985. Para ello, analizamos la propuesta editorial de la publicación y sus formas de representación del pasado inmediato en torno al terrorismo de Estado, el accionar de las organizaciones armadas y las luchas por los derechos humanos. Inscribiéndonos en trabajos anteriores que plantearon la indeterminación de la etapa posdictatorial y las continuidades entre el período dictatorial y posterior, buscamos poner en diálogo el proyecto editorial con el campo político y cultural en el que se desarrolló. Consideramos que El Porteño se propuso intervenir activamente en la esfera pública convirtiéndose en un referente del campo “progresista”. En esta publicación, la multiplicidad de debates en su interior y las distintas formas de nominación sobre lo acontecido dan cuenta de modulaciones y diversos tiempos de las memorias de la política posdictatoriales. Estas memorias tuvieron como objetivo tramitar la historia reciente cercana y traumática, disputando sentidos sobre la violencia pasada y presente en dicho contexto de indeterminación.; This thesis aims to enrich the field of Recent History in Argentina, with a specific focus on the 1980s. It does so by reconstructing a series of public debates featured in El Porteño magazine between 1982 and 1985. The analysis centres on the magazine’s editorial project and its representations of the immediate past, particularly regarding State terrorism, the actions of armed organizations, and the struggles for human rights. Additionally, the thesis seeks to situate the magazine’s editorial project in dialogue with the political and cultural field in which it emerged, considering the indeterminacy of the post-dictatorship period and the continuities between the dictatorship and its aftermath, I argue that El Porteño sought to play an active role in the public sphere and to position itself as a significant voice within the progressive field. The multiple debates within the magazine and the diverse interpretative frameworks applied to recent events reflected the various nuances and timelines of post- dictatorship political memories. These memories, attempting to process a recent and traumatic history, engaged in a debate over the interpretations of past and present violence in a context of ongoing uncertainty.; Esta tese visa enriquecer o campo da História Recente na Argentina, com foco específico na década de 1980. Para tanto, reconstrói uma série de debates públicos veiculados na revista El Porteño entre 1982 e 1985. A análise centra-se no projeto editorial da revista e em suas representações do passado recente, particularmente no que diz respeito ao terrorismo de Estado, às ações de organizações armadas e às lutas pelos direitos humanos. Além disso, a tese busca situar o projeto editorial da revista em diálogo com o campo político e cultural em que emergiu. Considerando a indeterminação do período pós-ditadura e as continuidades entre a ditadura e suas consequências, argumento que El Porteño buscou desempenhar um papel ativo na esfera pública e posicionar-se como uma voz significativa dentro do campo progressista. Os múltiplos debates na revista e as diversas estruturas interpretativas aplicadas aos eventos recentes refletiram as várias nuances e cronologias das memórias políticas do pós-ditadura. Essas memórias, numa tentativa de processar uma história recente e traumática, envolveram-se num debate sobre as interpretações da violência passada e presente num contexto de incerteza contínua.; Fil: Liberczuk, Carolina Paula. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto del Desarrollo Humano; Argentina.

2025-05-01T00:00:00Z http://repositorio.ungs.edu.ar:8080/xmlui/handle/UNGS/1790 2024-12-17T14:58:16Z 2023-01-01T00:00:00Z

La historia reciente argentina en el nivel secundario : exploraciones en torno a las apropiaciones docentes de materiales escritos para su enseñanza En un contexto donde la enseñanza de la historia reciente argentina ha ganado un lugar importante en la escuela secundaria, esta investigación analiza los modos en que los profesores de Historia se apropian de diversos materiales para su enseñanza. Por esto, en primer lugar, se identifica la multiplicidad de materiales para la enseñanza de la Historia a través de la exploración de lo sugerido en el diseño curricular y lo incluido en los libros de texto escolares. Aquí se pondrá especial atención a la materialidad (soportes) y los contenidos que vehiculizan. En segundo lugar, se trabajará sobre las elecciones docentes de los materiales para la enseñanza de la historia reciente. Así, se destacarán, por un lado, las cuestiones ligadas a la materialidad y las características de estos recursos y, por otro, a las elecciones ligadas a los objetivos que tienen los docentes. En tercer lugar, se profundizará en las prácticas que refieren los docentes sobre el uso de ciertos materiales dando cuenta de la forma en que los convierten en recursos didácticos y el modo en que orientan sus prácticas. Por último, se avanzará –a través de un estudio de caso- en la forma en que se enseña la historia reciente argentina en un aula focalizando en las prácticas áulicas que habilitan ciertos materiales y que se generan en manos del docente. La tesis pretende demostrar que la multiplicidad de materiales que se utilizan para la enseñanza de la historia reciente argentina –particularmente la referida al período 1955-1976- dialogan y se complementan habilitando diferentes prácticas de enseñanza y aprendizaje.; In a context where the teaching of history has gained an important place in secondary school, this investigation work analyzes the way in which history teachers take different sources and materials for teaching. Therefore, in first place, we must identify the multiplicity of sources for the process of the teaching of history throughout the exploration of what is suggested on the curriculum and those concepts included in school textbooks. Here we will focus our attention on the materials and the concepts they conduct. In a second place, we will work on the teacher´s elections as regards the teaching of recent history. In this sense, elements such as materials and the characteristics of these sources will be highlighted and on the other way, the elections linked to the objectives of teacher´s choices. On a third place, we will go deeper on the practices that teachers refer on the use of specific materials considering the way in which these sources are converted into didactic and the way in which their teaching methods are aimed. Lastly, we will continue throughout a case of study, in the way in which recent history in Argentina is taught making special focus on the schooling practices that are available and the ones that are at hand for teachers. This thesis is aimed at showing that the multiplicity of materials and sources that are selected for the teaching of recent history of Argentina, particularly referring to the period of 1955-1976 can live and complement making different practices of the teaching and learning process possible. making different practices of the teaching and learning process possible.; Num contexto onde o ensino da história recente argentina ganhou um lugar importante nas escolas secundárias, esta pesquisa analisa as formas pelas quais os professores de História se apropriam de diversos materiais para o seu ensino. Por isso, em primeiro lugar, identifica-se a multiplicidade de materiais para o ensino de História através da exploração do que é sugerido no desenho curricular e do que está incluído nos manuais escolares. Aqui será dada especial atenção à materialidade (suportes) e aos conteúdos que veiculam. Em segundo lugar, trabalharemos nas escolhas dos professores sobre materiais para o ensino de história recente. Assim, serão destacadas as questões ligadas à materialidade e às características destes recursos, por um lado, e, por outro, as escolhas ligadas aos objetivos que os professores têm. Em terceiro lugar, aprofundar-nos-emos nas práticas a que os profesores se referem relativamente à utilização de determinados materiais, dando conta da forma como os convertem em recursos pedagógicos e como orientam as suas práticas. Por fim, avançar-se-á – através de um estudo de caso – na forma como a história recente da Argentina é ensinada em sala de aula, com foco nas práticas de sala de aula que possibilitam determinados materiais e que são gerados nas mãos do professor. A tese visa demonstrar que a multiplicidade de materiais utilizados para ensinar a história recente da Argentina – particularmente aquela referente ao período 1955-1976 – dialogam e se complementam, possibilitando diferentes práticas de ensino e aprendizagem.; Fil: Gosparini, Juan Ignacio. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto del Desarrollo Humano; Argentina.

2023-01-01T00:00:00Z http://repositorio.ungs.edu.ar:8080/xmlui/handle/UNGS/1708 2024-09-23T15:50:47Z 2024-04-01T00:00:00Z

El plan económico de Grinspun en el marco del proyecto refundacional del gobierno de Alfonsín (1981-1985) El objetivo central de esta investigación es analizar los antecedentes, el desarrollo y la caída del primer plan económico del gobierno de Raúl Alfonsín (1983-1989) pivoteado por Bernardo Grinspun (1983-1985). El abordaje se realiza a partir de una mirada que busca desentrañar las vinculaciones entre economía y política en el marco de lo que entendemos como Proyecto Democrático Refundacional (en adelante, PDR). Según sostenemos, este fue un programa aglutinador de la iniciativa política del alfonsinismo y constituyó un basamento central para orientar al primer plan económico del gobierno. Por ello, en primer lugar, se abordan las condiciones de emergencia del PDR en su contexto histórico, particularmente de la estrategia económica del gobierno partiendo de los antecedentes políticos y los principales desafíos económicos que se enfrentaban en la transición a la democracia. Luego, se analiza el Plan Grinspun, sus condicionantes y las causas de su fracaso. Como principal hipótesis, sostenemos que el PDR fue la plataforma política del plan económico de Grinspun, imprescindible para lograr una mayor democratización y recuperación del bienestar social de las mayorías relegado tras la dictadura. Esto se tradujo, en términos económicos, en el intento de revertir algunos resortes del funcionamiento de la economía legado por el régimen saliente. Sin embargo, las tensiones, contradicciones y pujas al interior de la UCR ante los desafíos de la economía, la tensa relación con los empresarios y el fracaso en los intentos por regionalizar la deuda externa dinamitaron el primer plan económico del gobierno democrático y de modo significativo el PDR. Las fuentes consultadas para abonar las principales hipótesis van desde prensa periódica, especializada, documentos institucionales a fuentes secundarias y testimonios.; O objetivo central desta pesquisa é analisar os antecedentes, o desenvolvimento e a queda do primeiro plano econômico do governo de Raúl Alfonsín (1983-1989) articulado por Bernardo Grinspun (1983-1985). A abordagem é realizada a partir de uma perspectiva que busca desvendar os vínculos entre economia e política no âmbito do que entendemos como Projeto Democrático Refundacional (doravante, PDR). Como afirmamos, este foi um programa que reuniu a iniciativa política do Alfonsinismo e constituiu uma base central para orientar o primeiro plano económico do governo. Assim, em primeiro lugar, as condições de emergência da PDR são abordadas no seu contexto histórico, particularmente a estratégia económica do governo baseada no contexto político e nos principais desafios económicos enfrentados na transição para a democracia. Em seguida, analisa-se o Plano Grinspun, suas condições e as causas de seu fracasso. Como hipótese principal, sustentamos que o PDR foi a plataforma política do plano económico de Grinspun, essencial para alcançar uma maior democratização e recuperação do bem-estar social da maioria relegada após a ditadura. Isto traduziu-se, em termos económicos, na tentativa de reverter alguns dos mecanismos de funcionamento da economia herdados pelo regime cessante. Contudo, as tensões, contradições e lutas no seio da UCR face aos desafios da economia, a relação tensa com os empresários e o fracasso nas tentativas de regionalização da dívida externa dinamitaram o primeiro plano económico do governo democrático e significativamente o PDR . As fontes consultadas para fundamentar as principais hipóteses vão desde imprensa periódica e especializada, documentos institucionais até fontes secundárias e depoimentos.; The main objective of this research is to analyze the background, development and fall of the first economic plan of the government of Raúl Alfonsín (1983-1989) pivoted by Bernardo Grinspun (1983-1985). The approach is made from a perspective that seeks to unravel the links between economy and politics within the framework of what we understand as the Refoundational Democratic Project (hereinafter, PDR). According to us, this was a unifying program of the political initiative of Alfonsinism and constituted a central foundation to guide the first economic plan of the government. Therefore, firstly, the emergency conditions of the PDR are addressed in its historical context, particularly the economic strategy of the government based on the political background and the main economic challenges faced in the transition to democracy. Then, the Grinspun Plan, its conditions and the causes of its failure are analyzed. As a main hypothesis, we maintain that the PDR was the political platform for Grinspun's economic plan, essential to achieve greater democratization and recovery of the social welfare of the majority relegated after the dictatorship. This translated, in economic terms, into an attempt to reverse some of the mechanisms of the functioning of the economy inherited by the outgoing regime. However, the tensions, contradictions and struggles within the UCR in the face of the challenges of the economy, the tense relationship with businessmen and the failure in the attempts to regionalize the external debt dynamited the first economic plan of the democratic government and significantly the PDR. The sources consulted to support the main hypotheses range from periodical and specialized press, institutional documents to secondary sources and testimonies.; Fil: Rossi, Ignacio Andrés. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto del Desarrollo Humano; Argentina.

2024-04-01T00:00:00Z http://repositorio.ungs.edu.ar:8080/xmlui/handle/UNGS/1467 2024-04-09T15:26:23Z 2023-01-01T00:00:00Z

“A nosotros nos sostenían los pibes, y nosotros a ellos” : el Taller de la Amistad de La Plata: un proyecto político-humanitario para hijas e hijos de víctimas del terrorismo de Estado (1981-1993) La presente investigación tiene como objetivo analizar la experiencia del Taller de la Amistad de la ciudad de La Plata. Se trató de una experiencia iniciada por familiares de víctimas del terrorismo de Estado que se nucleaban en distintas organizaciones de derechos humanos platenses y tuvo como objetivo conocer e intervenir en la situación de hijos de militantes que habían sido el foco directo de la represión estatal. Este Taller se inició hacia el final de la última dictadura militar y funcionó hasta el año 1993, periodo en el que mantuvo vínculos con experiencias similares surgidas en otras localidades golpeadas por la represión. En este marco, esta tesis se inscribe en torno a los estudios sobre las organizaciones de derechos humanos en Argentina para conocer una experiencia diferente a las acciones tradicionalmente asociadas al activismo humanitario, como las vinculadas a las denuncias por los desaparecidos y a las políticas de memoria, verdad y justicia. Al mismo tiempo, busca abordar las infancias y adolescencias de este grupo de actores en la postdictadura y su vínculo con el activismo de derechos humanos y con las experiencias militantes.; O objetivo desta pesquisa é analisar a experiência da Taller de la Amistad na cidade de La Plata. Foi uma experiência iniciada por familiares de vítimas do terrorismo de Estado, membros de diferentes organizações de direitos humanos em La Plata, e teve como objetivo compreender e intervir na situação dos filhos de militantes que foram foco direto da repressão estatal. O Talher teve início no final da última ditadura militar e funcionou até 1993, período em que manteve vínculos com experiências semelhantes surgidas em outras localidades atingidas pela repressão. Esta tese se enquadra em estudos sobre organizações de direitos humanos na Argentina para conhecer uma experiência diferente das ações tradicionalmente associadas ao ativismo humanitário, como aquelas ligadas às denúncias sobre os desaparecidos e às políticas de memória, verdade e justiça. Da mesma forma, procura abordar a infância e a adolescência deste grupo de atores da pós-ditadura e a sua ligação com o ativismo pelos direitos humanos e as experiências militantes.; This research analyzes the experience of the Taller de la Amistad in the city of La Plata. It was an experience initiated by relatives of victims of state terrorism, grouped in different human rights organizations in La Plata, and its objective was to learn about and intervene in the situation of children of militants who had been the direct focus of state repression. This Taller began at the end of the last military dictatorship and operated until 1993, a period in which it maintained links with similar experiences in other towns hit by repression. This thesis is part of the studies on human rights organizations in Argentina and allows us to learn about a different experience from the actions traditionally associated with humanitarian activism, such as complaints about the disappeared and the policies of memory, truth and justice. At the same time, it seeks to address the childhood and adolescence of this group of actors in the postdictatorship and their link with human rights activism and militant experience.; Fil: Pighin, Rita Daniela. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto del Desarrollo Humano; Argentina.

2023-01-01T00:00:00Z