Función homográfica : una propuesta didáctica con el aporte del software GeoGebra

Murúa, Rodolfo; Trillini, María Paula

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dc.creator	Murúa, Rodolfo
dc.creator	Trillini, María Paula
dc.date.accessioned	2019-06-03T20:10:44Z
dc.date.available	2019-06-03T20:10:44Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.citation	Murúa, R. y Trillini, M. P. (2016). Función homográfica: una propuesta didáctica con el aporte del software GeoGebra. Los Polvorines, Argentina : Universidad Nacional de General Sarmiento.	es
dc.identifier.isbn	978-987-630-240-1
dc.identifier.uri	http://repositorio.ungs.edu.ar/handle/UNGS/286
dc.description	Las netbooks llegaron a las escuelas en 2010 para reducir la brecha digital y mejorar la calidad de la educación pública en la escuela secundaria. Sin embargo, la comunidad educativa debe atravesar un proceso de diversas transformaciones para que efectivamente la introducción de las nuevas tecnologías refleje una mejora en los aprendizajes de los estudiantes. Dichas transformaciones van en múltiples direcciones, por ejemplo: los tipos de problemas a abordar, las prácticas docentes, el conocimiento que se produce, la gestión de la clase, etcétera. Hemos elegido el software GeoGebra porque, además de ser gratuito y libre, fue diseñado como herramienta didáctica. Aprovechamos el contenido "Funciones Homográficas" para explotar algunas de las potencialidades que tiene el software: la exploración, la visualización, el dinamismo y la interacción entre distintos registros. Estas características son insumo para que los estudiantes generen conjeturas y luego las validen. Al trabajar con las funciones homográficas, a los alumnos se les presentan dos cuestiones que ninguna función de las abordadas hasta este momento presentaba: no son continuas y tienen dos asíntotas. Estudiar estos dos asuntos simultáneamente es un tanto complejo. Alentamos a los docentes a sortear colectivamente todas las dificultades que se presenten a la hora de trabajar con las netbooks en el aula porque creemos que al aprovechar las potencialidades mencionadas del software se enriquece el trabajo matemático en el aula.
dc.description	Fil: Murúa, Rodolfo. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto de Ciencias; Argentina.
dc.description	Fil: Trillini, María Paula. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto de Ciencias; Argentina.
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	80 p.
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Nacional de General Sarmiento
dc.relation.ispartofseries	Educación; 20
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	COMPUTACION
dc.subject	PROGRAMACION DE COMPUTADORAS
dc.subject	ENSEÑANZA SECUNDARIA
dc.subject	INFORMATICA
dc.subject	NUEVA TECNOLOGIA
dc.subject	ESCUELAS SECUNDARIAS
dc.subject	FORMACION DE DOCENTES
dc.subject	MATEMATICAS
dc.subject	PRACTICA DOCENTE
dc.subject	DIDACTICA
dc.title	Función homográfica : una propuesta didáctica con el aporte del software GeoGebra
dc.type	info:eu-repo/semantics/book
dc.type	info:ar-repo/semantics/libro
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion