La investigación colaborativa del Grupo Lunes. El rol de las producciones de les estudiantes en las diferentes etapas de nuestro trabajo

Abstract

Este es un escrito producido por el colectivo de docentes Grupo Lunes, grupo de in-vestigación colaborativa. En este artículo reflexionamos sobre nuestros modos de tra-bajar, los problemas que enfrentamos y la manera en que construimos colectivamente conocimiento matemático-didáctico. Nos detendremos especialmente en analizar el rol que juegan las producciones de les estudiantes en las diferentes etapas de nuestro trabajo: durante la implementación, análisis y revisión de la secuencia; en el diseño y desarrollo de talleres destinados a docentes; y en la elaboración de un documento para comunicar nuestra propuesta y las experiencias durante las implementaciones.

This is a writing produced by the collective of teachers Grupo Lunes, a collaborative research group. In this article we reflect on our ways of working, the problems we face and the way in which we collectively build mathematical-didactic knowledge. We focus especially on analyzing the role that plays the productions of students in the different stages of our work: during implementation, analysis and review of the sequence; in the design and development of workshops for teachers; and in the elaboration of a document to communicate our proposal and experiences during implementation.

Este é um escrito produzido pelo coletivo de professores Grupo Lunes, grupo de investigação colaborativa. Neste artigo refletimos sobre nossos modos de trabalhar, os problemas que enfrentamos e a maneira como construímos coletivamente o conhecimento matemático-didático. Nós nos deteremos especialmente na análise do papel que executamos as produções dos estudantes nas diferentes etapas do nosso trabalho: durante a implementação, análise e revisão da sequência; no design e desenvolvimento de alturas destinadas a professores; e na elaboração de um documento para comunicar nossa proposta e as experiências durante as implementações.