La educación ambiental en el territorio bonaerense : experiencias de instituciones educativas localizadas en zonas de derechos vulnerados en la Cuenca Media del Río Reconquista, Provincia de Buenos Aires, Argentina (2007-2017)

Alvino, Sandra Andrea

dc.contributor	Corbetta, Silvina
dc.creator	Alvino, Sandra Andrea
dc.date	2024-11
dc.date.accessioned	2025-10-09T15:35:02Z
dc.date.available	2025-10-09T15:35:02Z
dc.date.issued	2024-11
dc.identifier.citation	Alvino, S. A. (2024). La educación ambiental en el territorio bonaerense. Experiencias de instituciones educativas localizadas en zonas de derechos vulnerados en la Cuenca Media del Río Reconquista, Provincia de Buenos Aires, Argentina (2007-2017). [Tesis de doctorado]. Los Polvorines, Argentina : Universidad Nacional de General Sarmiento.
dc.identifier.uri	http://repositorio.ungs.edu.ar:8080/xmlui/handle/UNGS/2448
dc.description	La situación ambiental en muchas escuelas de la provincia de Buenos Aires, cercanas al río Reconquista, es preocupante debido a la falta de gestión territorial sustentable, que afecta a sectores sociales con derechos vulnerados. En este contexto, el sistema educativo bonaerense debe abordar esta realidad para formar ciudadanos/as comprometidos/as con sus territorios. Aunque la Educación Ambiental (EA) en Argentina tiene más de 50 años, su perspectiva crítica y situada aún no está consolidada en las políticas educativas. Esta tesis investiga empíricamente la relación entre escuela, territorio y políticas públicas, enfocándose en propuestas de EA en escuelas públicas secundarias en contextos críticos de la cuenca media del Reconquista (2007-2017). La investigación cualitativa analiza cómo las propuestas pedagógicas ancladas en proyectos ambientales fomentan procesos educativos situados y contribuyen a la formación de una ciudadanía ambiental crítica.
dc.description	The environmental situation in many schools in the province of Buenos Aires, near the Reconquista River, is worrying due to the lack of sustainable territorial management, which affects social sectors with violated rights. In this context, the Buenos Aires educational system must address this reality to train citizens committed to their territories. Although Environmental Education (EA) in Argentina is more than 50 years old, its critical and situated perspective is not yet consolidated in educational policies. This thesis empirically investigates the relationship between school, territory and public policies, focusing on EE proposals in public secondary schools in critical contexts of the middle Reconquista basin (2007-2017). Qualitative research analyzes how pedagogical proposals anchored in environmental projects promote situated educational processes and contribute to the formation of critical environmental citizenship.
dc.description	A situação ambiental em muitas escolas da província de Buenos Aires, perto do rio Reconquista, é preocupante devido à falta de uma gestão territorial sustentável, que afeta setores sociais com direitos violados. Neste contexto, o sistema educativo de Buenos Aires deve enfrentar esta realidade para formar cidadãos comprometidos com os seus territórios. Embora a Educação Ambiental (EE) na Argentina tenha mais de 50 anos, sua perspectiva crítica e situada ainda não está consolidada nas políticas educacionais. Esta tese investiga empiricamente a relação entre escola, território e políticas públicas, com foco em propostas de EA em escolas secundárias públicas em contextos críticos da bacia do médio Reconquista (2007-2017). A pesquisa qualitativa analisa como propostas pedagógicas ancoradas em projetos ambientais promovem processos educativos situados e contribuem para a formação de uma cidadania ambiental crítica.
dc.description	Fil: Alvino, Sandra Andrea. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto del Conurbano; Argentina.
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	307 p.
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Nacional de General Sarmiento
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Educación ambiental
dc.subject	Educación secundaria
dc.subject	Cuenca del río Reconquista
dc.subject	Experiencias educativo ambientales
dc.subject	Proyectos EA
dc.subject	Políticas públicas
dc.subject	Environmental education
dc.subject	Secondary education
dc.subject	Reconquista river basin
dc.subject	Environmental educational experiences
dc.subject	EA projects
dc.subject	Public policies
dc.subject	Educação ambiental
dc.subject	Ensino médio
dc.subject	Bacia do rio Reconquista
dc.subject	Experiências de educação ambiental
dc.subject	Projetos de EA
dc.subject	Políticas públicas
dc.title	La educación ambiental en el territorio bonaerense : experiencias de instituciones educativas localizadas en zonas de derechos vulnerados en la Cuenca Media del Río Reconquista, Provincia de Buenos Aires, Argentina (2007-2017)
dc.type	info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
dc.type	info:ar-repo/semantics/tesis doctoral
dc.type	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
ungs.creador.correo	[email protected]
ungs.tesis.co-director	García, Daniela