Reflexiones sobre la mirada comparada en el estudio de las prácticas profesionales de los sociólogos de la Universidad de Buenos Aires

Abstract

El presente artículo se propone reflexionar sobre algunas de las estrategias de análisis empleadas en el marco de una investigación sobre el desarrollo de la sociología como profesión en la Argentina. En particular, procura examinar el papel que tuvo la mirada comparada a lo largo de ese proceso. Si bien la investigación estuvo centrada en un solo caso –la Carrera de Sociología de la Universidad de Buenos Aires y sus graduados–, la confrontación con otras realidades (profesionales, históricas y nacionales) fue una iniciativa fundamental a la hora de construir las preguntas y respuestas de ese trabajo. A partir del análisis de uno de los ejes de aquella investigación –la relación entre sociología académica y sociología extra-académica y, conectada con ella, la cuestión de la autonomía en el ejercicio de la disciplina–, se reflexiona sobre la construcción de la distancia analítica, facilitada por la comparación, en el abordaje de realidades sociales de las que el investigador forma parte activa.

This article aims to reflect on some of the analysis strategies used within the framework of research on the development of sociology as a profession in Argentina. In particular, it seeks to examine the role that the comparative perspective had throughout this process. Although the research was focused on a single case – the Sociology Program at the University of Buenos Aires and its graduates – the confrontation with other realities (professional, historical and national) was a fundamental initiative when constructing the questions and answers from that work. Starting from the analysis of one of the axes of that research – the relationship between academic sociology and extra-academic sociology and, connected to it, the question of autonomy in the exercise of the discipline –, we reflect on the construction of distance analytical, facilitated by comparison, in addressing social realities of which the researcher is an active part.

Este artigo tem como objetivo refletir sobre algumas das estratégias de análise utilizadas no âmbito da pesquisa sobre o desenvolvimento da sociologia como profissão na Argentina. Em particular, procura examinar o papel que a perspectiva comparada teve ao longo deste processo. Embora a pesquisa tenha se concentrado em um único caso – o Programa de Sociologia da Universidade de Buenos Aires e seus egressos – o confronto com outras realidades (profissional, histórica e nacional) foi uma iniciativa fundamental na construção das perguntas e respostas desse trabalho. Partindo da análise de um dos eixos dessa pesquisa – a relação entre a sociologia acadêmica e a sociologia extra-acadêmica e, a ela vinculada, a questão da autonomia no exercício da disciplina –, refletimos sobre a construção da distância analítica, facilitada pela comparação, na abordagem de realidades sociais das quais o pesquisador é parte ativa.