Educación matemática : aportes a la formación docente desde distintos enfoques teóricos : vol. 2, 2da. edición

Rodríguez, Mabel; Pochulu, Marcel; Espinoza, Fabián; Font Moll, Vicenç; Carnelli, Gustavo; Villa-Ochoa, Jhony Alexander; Sánchez-Cardona, Jonathan; Parra-Zapata, Mónica Marcela; Jaramillo, Diana; Tamayo, Carolina; Charry, Óscar; Cosmes Aragón, Saúl Ernesto; Barreiro, Patricia; Leonian, Paula; Zuliani, Claudia; Distéfano, María Laura; Álvarez, Mario; Camós, Cristina; Guglielmone, Lorena; Casetta, Inés; Chacón, Martín; Lestón, Patricia; Veiga, Daniela; González, Víctor

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dc.creator	Rodríguez, Mabel
dc.creator	Pochulu, Marcel
dc.creator	Espinoza, Fabián
dc.creator	Font Moll, Vicenç
dc.creator	Carnelli, Gustavo
dc.creator	Villa-Ochoa, Jhony Alexander
dc.creator	Sánchez-Cardona, Jonathan
dc.creator	Parra-Zapata, Mónica Marcela
dc.creator	Jaramillo, Diana
dc.creator	Tamayo, Carolina
dc.creator	Charry, Óscar
dc.creator	Cosmes Aragón, Saúl Ernesto
dc.creator	Barreiro, Patricia
dc.creator	Leonian, Paula
dc.creator	Zuliani, Claudia
dc.creator	Distéfano, María Laura
dc.creator	Álvarez, Mario
dc.creator	Camós, Cristina
dc.creator	Guglielmone, Lorena
dc.creator	Casetta, Inés
dc.creator	Chacón, Martín
dc.creator	Lestón, Patricia
dc.creator	Veiga, Daniela
dc.creator	González, Víctor
dc.date.accessioned	2025-01-03T15:33:13Z
dc.date.available	2025-01-03T15:33:13Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.citation	Rodríguez, M., Pochulu, M. y Espinoza, F. (coords.). (2024). Educación matemática: aportes a la formación docente desde distintos enfoques teóricos. Vol. 2, 2da. edición. Los Polvorines, Argentina : Universidad Nacional de General Sarmiento.
dc.identifier.isbn	978-987-630-775-8
dc.identifier.uri	http://repositorio.ungs.edu.ar:8080/xmlui/handle/UNGS/1824
dc.description	Enseñar matemática es una tarea compleja que requiere formación específica para comprender cada situación, tomar decisiones, gestionar y evaluar lo sucedido. Para que estas tareas sean hechas de un modo profesional, se requiere poner en juego conocimientos teóricos, prácticos y metodológicos. Este libro ofrece una variedad de ellos presentándolos en dos secciones. La primera, Enfoques teóricos en educación matemática, presenta aspectos centrales de naturaleza teórica del campo de la educación matemática. La segunda, Nuevas tecnologías bajo distintos enfoques teóricos, ofrece al lector un análisis de situaciones de enseñanza, de naturaleza práctica. En ellas se argumenta la significatividad del uso de las nuevas tecnologías al mostrar la riqueza matemática que podría lograrse si los estudiantes las utilizaran, en relación con las resoluciones en papel y lápiz. Asimismo, se incluye un análisis de las situaciones presentadas, en términos de distintas líneas de la educación matemática. Así, pretendemos que se advierta el rol de las TIC como recurso didáctico más allá de la perspectiva teórica con la que se pretenda trabajar.
dc.description	Teaching mathematics is a complex task that requires specific training to understand each situation, make decisions, manage and evaluate what happens. For these tasks to be done in a professional manner, theoretical, practical and methodological knowledge must be brought into play. This book offers a variety of them by presenting them in two sections. The first, Theoretical Approaches in Mathematics Education, presents central aspects of the theoretical nature of the field of mathematics education. The second, New technologies under different theoretical approaches, offers the reader an analysis of teaching situations, of a practical nature. They argue the significance of the use of new technologies by showing the mathematical richness that could be achieved if students used them, in relation to paper and pencil resolutions. Likewise, an analysis of the situations presented is included, in terms of different lines of mathematics education. Thus, we intend to highlight the role of ICT as a teaching resource beyond the theoretical perspective with which we intend to work.
dc.description	Ensinar matemática é uma tarefa complexa que requer formação específica para compreender cada situação, tomar decisões, gerir e avaliar o que acontece. Para que essas tarefas sejam realizadas de forma profissional, é necessário colocar em jogo conhecimentos teóricos, práticos e metodológicos. Este livro oferece uma variedade deles, apresentando-os em duas seções. A primeira, Abordagens Teóricas em Educação Matemática, apresenta aspectos centrais da natureza teórica do campo da educação matemática. A segunda, Novas tecnologias sob diferentes abordagens teóricas, oferece ao leitor uma análise de situações de ensino, de caráter prático. Eles argumentam a importância do uso de novas tecnologias, mostrando a riqueza matemática que poderia ser alcançada se os alunos as utilizassem, em relação às resoluções de papel e lápis. Da mesma forma, inclui-se uma análise das situações apresentadas, em termos de diferentes linhas de educação matemática. Assim, pretendemos destacar o papel das TIC como recurso didático para além da perspectiva teórica com a qual pretendemos trabalhar.
dc.description	Fil: Rodríguez, Mabel. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto del Desarrollo Humano; Argentina.
dc.description	Fil: Pochulu, Marcel David. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto del Desarrollo Humano; Argentina.
dc.description	Fil: Espinoza, Ricardo Ramón Fabián. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura; Argentina.
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	229 p.
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Nacional de General Sarmiento
dc.relation.ispartofseries	Educación; 38
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Matemáticas
dc.subject	Enseñanza de las matemáticas
dc.subject	Formación de docentes
dc.subject	Educación
dc.subject	Profesores de matemáticas
dc.subject	Investigación educacional
dc.subject	Metodología
dc.subject	Didáctica
dc.subject	Matemática
dc.subject	Ensino de matemática
dc.subject	Formação de professores
dc.subject	Educação
dc.subject	Professores de matemática
dc.subject	Pesquisa educacional
dc.subject	Metodologia
dc.subject	Didática
dc.subject	Mathematics
dc.subject	Mathematics teaching
dc.subject	Teacher training
dc.subject	Education
dc.subject	Mathematics teachers
dc.subject	Educational research
dc.subject	Methodology
dc.subject	Didactics
dc.title	Educación matemática : aportes a la formación docente desde distintos enfoques teóricos : vol. 2, 2da. edición
dc.type	info:eu-repo/semantics/book
dc.type	info:ar-repo/semantics/libro
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion