http://repositorio.ungs.edu.ar:8080/xmlui/handle/UNGS/2157 2026-06-04T00:09:04Z 2026-06-04T00:09:04Z http://repositorio.ungs.edu.ar:8080/xmlui/handle/UNGS/2199 2025-11-25T13:56:23Z 2024-01-01T00:00:00Z

Cuadernos de reseñas: Introducción al pensamiento latinoamericano La idea de dar forma a este cuaderno de reseñas surgió en el marco de un curso de Introducción al Pensamiento Latinoamericano que un equipo de docentes e investigadores ofreció a la comunidad durante el segundo semestre de 2024. El curso consistió en una decena de encuentros y estuvo destinado al público en general, aunque los asistentes fueron en su mayoría bibliotecarias y bibliotecarios del Noroeste del Área Metropolitana de Buenos Aires. Teniendo presente que la editorial de la Universidad Nacional de General Sarmiento viene publicando hace ya varios años la colección “Pensadoras y Pensadores latinaomericanos” (cuenta con cerca de cuarenta títulos), se les sugirió a las y los participantes la posibilidad de acreditar la actividad por medio de la elaboración de una reseña de uno de los títulos de la colección. La propuesta fue acogida con entusiasmo y la última sesión del curso se dedicó por completo a realizar una lectura comentada de una primera versión de las reseñas. Se trató de un taller sumamente productivo, donde todas las personas leyeron sus aportes y escucharon y comentaron los elaborados por las demás. Se estableció un plazo para perfilar una versión más pulida de los materiales y luego se procedió a editarlos con vistas a su publicación en esta serie. El ejercicio constituyó un modo adecuado de coronar el curso: además de haber asistido a las sesiones, las y los asistentes conocieron la colección en general (disponible en su totalidad en la Biblioteca Horacio González) y, de manera más pormenorizada, algunos de sus títulos, y se ejercitaron también en la producción de un texto propio. El cuaderno es así una invitación a conocer el pensamiento latinoamericano y su historia y, en particular, a tomar contacto con una colección de libros que, en virtud de su continuidad en el tiempo y de su calidad, es ya una referencia insoslayable en la materia. El equipo docente estuvo integrado por María Pía López, Lucila Melendi, Nuria Yabkowski, Martín Cortés, Diego Giller, Gerardo Oviedo, Eduardo Rinesi, Gustavo Ruggiero, Andrés Tzeiman y Andrés Kozel.; The idea for this review book arose during an Introduction to Latin American Thought course offered to the community by a team of teachers and researchers during the second half of 2024. The course consisted of ten sessions and was aimed at the general public, although the majority of attendees were librarians from the Northwest Buenos Aires Metropolitan Area. Considering that the publishing house of the National University of General Sarmiento has been publishing the "Latin American Thinkers" collection (which includes nearly 40 titles) for several years, participants were offered the possibility of accrediting the activity by writing a review of one of the titles in the collection. The proposal was enthusiastically received, and the final session of the course was devoted entirely to an annotated reading of a first draft of the reviews. It was an extremely productive workshop, where everyone read their contributions and listened to and commented on those written by others. A deadline was set for a more polished version of the materials to be finalized, and then they were edited for publication in this series. The exercise was a fitting way to conclude the course: in addition to attending the sessions, the attendees learned about the collection in general (available in its entirety at the Horacio González Library) and, in more detail, about some of its titles, and also practiced writing their own text. The booklet is thus an invitation to learn about Latin American thought and its history and, in particular, to explore a collection of books that, by virtue of its continuity over time and quality, has become an essential reference in the field. The teaching team included María Pía López, Lucila Melendi, Nuria Yabkowski, Martín Cortés, Diego Giller, Gerardo Oviedo, Eduardo Rinesi, Gustavo Ruggiero, Andrés Tzeiman, and Andrés Kozel.; A ideia de criar este caderno de revisão surgiu no âmbito de um curso de Introdução ao Pensamento Latino-Americano que uma equipe de professores e pesquisadores oferecidos à comunidade durante o segundo semestre de 2024. O curso consistiu em uma dúzia de encontros e foi dirigido ao público em geral, embora os participantes fossem em sua maioria bibliotecários da Noroeste da Área Metropolitana de Buenos Aires. Tendo em mente que a editora da Universidade Nacional General Sarmiento vem publicando há vários anos anos a coleção “Pensadores Latino-Americanos” (tem cerca de de quarenta títulos), foi sugerida aos participantes a possibilidade de credenciar a atividade de elaboração de uma resenha de um dos títulos da coleção. A proposta foi recebida com entusiasmo e a última sessão do curso Dedicou-se inteiramente a fazer uma leitura comentada de uma primeira versão de os comentários. Foi um workshop altamente produtivo, onde todos Eles leram suas contribuições e ouviram e comentaram aquelas feitas pelos outros. ELE definir um prazo para delinear uma versão mais refinada dos materiais e então Ele procedeu à sua edição com vista à sua publicação nesta série. O exercício constituiu uma forma adequada de coroar o curso: além de ter assistido às sessões, o e os participantes conheceram a coleção em geral (disponível na íntegra no site Biblioteca Horacio González) e, mais detalhadamente, alguns dos seus títulos, e também praticavam a produção de seus próprios textos. O caderno é, portanto, um convite para conhecer o pensamento latino-americano e sua história e, em particular, entrar em contato com um conjunto de livros que, em virtude de sua continuidade na tempo e sua qualidade, já é referência incontornável na área. A equipe docente era formada por María Pía López, Lucila Melendi, Nuria Yabkowski, Martín Cortés, Diego Giller, Gerardo Oviedo, Eduardo Rinesi, Gustavo Ruggiero, Andrés Tzeiman e Andrés Kozel. Fil: Kozel, Andrés. Universidad Nacional de San Martín; Argentina.; Fil: Campicci, Ludmila. Universidad Nacional de General Sarmiento. Secretaría de Investigación. Dirección General Unidad de Biblioteca y Documentación; Argentina.; Fil: Fleyta, Maximiliano. Universidad Nacional de General Sarmiento. Secretaría de Investigación. Dirección General Unidad de Biblioteca y Documentación; Argentina.; Fil: Ezquiaga, Mariano. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto del Desarrollo Humano; Argentina.; Fil: Funes, Mirta. Biblioteca Popular "Entre todos"; Argentina.; Fil: Salazar, Emiliano. Biblioteca Popular "Entre todos"; Argentina.; Fil: Provenzano, Florencia. Universidad Nacional de San Martín. Biblioteca Central; Argentina.; Fil: Leiva, María Eugenia. Universidad Nacional de General Sarmiento. Secretaría de Investigación. Dirección General Unidad de Biblioteca y Documentación; Argentina.

2024-01-01T00:00:00Z http://repositorio.ungs.edu.ar:8080/xmlui/handle/UNGS/2159 2025-11-25T13:55:51Z 2024-12-19T00:00:00Z

Cuadernos de reseñas: Biblioteca en temas de géneros Este cuaderno de reseñas surgió en el marco de un proyecto de investigación dedicado a analizar los impactos que tuvieron distintos dispositivos de formación (asignaturas, cursos de formación) en temas de géneros, destinados a estudiantes y docentes, en la UNGS y en la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Rosario. Este proyecto contó con un financiamiento del FONCYT en la convocatoria PICTO Género 2022 (010). Con una parte de los fondos obtenidos, se compraron 47 títulos que abordan cuestiones ligadas a las desigualdades entre los géneros en diversos ámbitos y desde distintas perspectivas. Organizamos un concurso de reseñas que nos permitió difundir la lista de libros adquiridos y que les estudiantes hagan la experiencia de elegir un libro, leerlo entero, escribir en un género poco habitual como la reseña y finalmente, como producto de todo este esfuerzo colectivo, ver publicada aquí su producción.; This collection of reviews emerged within the framework of a research project dedicated to analyzing the impacts of various educational interventions (subjects, courses for educators) on gender issues, directed at both students and faculty at UNGS and the Faculty of Psychology at the Universidad Nacional de Rosario. This project received funding from FONCYT under the PICTO Gender 2022 (010) call. With a portion of the funds acquired, 47 titles were procured that explore topics related to gender inequalities across diverse areas and perspectives. We organized a review contest that enabled us to disseminate the list of purchased books and provided students with the opportunity to select a title, read it in its entirety, engage in the somewhat unconventional genre of review writing, and ultimately witness their work published in this compilation as a result of our collective efforts.; Este caderno de revisão surgiu no âmbito de um projecto de investigação que se dedica a analisar os impactos que diferentes dispositivos de formação (disciplinas, cursos de formação) tiveram nas questões de género, destinado a estudantes e professores, na UNGS e na Faculdade de Psicologia da Universidade Nacional de Rosario. Este projeto foi financiado pelo FONCYT na chamada PICTO Género 2022 (010). Com parte dos recursos obtidos, foram adquiridos 47 títulos que abordam questões ligadas às desigualdades entre gêneros em diversas áreas e sob diferentes perspectivas. Organizamos um concurso de resenhas que permitiu divulgar a lista de livros adquiridos e que os alunos tivessem a experiência de escolher um livro, lê-lo na íntegra, escrever em um gênero inusitado como a resenha e, por fim, como produto de todos esse esforço coletivo, visto que sua produção está publicada aqui. Fil: Yabkowski, Nuria. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto del Desarrollo Humano; Argentina.; Fil: Berlanga, Rocío Micaela. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto del Desarrollo Humano; Argentina.; Fil: Bisquert, Camila Alanis. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto del Desarrollo Humano; Argentina.; Fil: Bravo, Camila Eugenia. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto del Desarrollo Humano; Argentina.; Fil: Dorrego, Rocio Virginia. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto del Desarrollo Humano; Argentina.; Fil: Ferreyra Encino, Martina. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto del Desarrollo Humano; Argentina.; Fil: Franco, Augusto. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto del Desarrollo Humano; Argentina.; Fil: Iglesias, Juliana Inés. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto del Desarrollo Humano; Argentina.; Fil: Maldonado Farias, Facundo Ezequiel. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto del Desarrollo Humano; Argentina.; Fil: Maldonado, Yamila Viviana. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto del Desarrollo Humano; Argentina.; Fil: Mancini, Maité. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto del Desarrollo Humano; Argentina.; Fil: Palacio Coronel, Elena Raquel. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto del Desarrollo Humano; Argentina.; Fil: Pizzati, Franco. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto del Desarrollo Humano; Argentina.; Fil: Rea, Karen. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto de Industria; Argentina.; Fil: Saldungaray, Iara. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto del Desarrollo Humano; Argentina.; Fil: Sancricca, Agustina Belén. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto del Desarrollo Humano; Argentina.; Fil: Triador, Sofia. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto del Desarrollo Humano; Argentina.; Fil: Vilar Anzorandia, Roberto Nehuen. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto del Desarrollo Humano; Argentina.; Fil: Vizcarra, Pamela Tamara. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto del Desarrollo Humano; Argentina.

2024-12-19T00:00:00Z